سري : اللغة الامازيغية لغة رسمية في تونس بداية من2013

More options Jul 31, 4:33 am

القرار اتخده الكونغرس مند 2008 وسيشمل انشاء مدارس للغة الامازيغية وإذاعة 

خاصة وصحف وجمعيات ثقافية وبرامج تلفزية 
تفاجا التونسيون قبل 5 ايام بنبإ غريب حول اختيار التونسية خديجة بن سعيدان
كنائبة لرئيس اتحاد شعوب شمال افريقيا بعد مؤتمر عقد بطنجة. لمعرفة مدلولات
الخبر علينا العودة قليلا الى الوراء. 
فالمواطنون العاديون الذين اندهشوا م

أنحاز لتراب الشام

 

زيد حمد

أخشى دمائكم ان تنسكب على ورقي

,كم تحاذرني الحياة ان لا أتبع صوت الرصاص

,تشيع الجثامين قرب اسوار الحياة

,وتذاع في الصحف أنباء الانتصار

‎_________♥۩۩۩۩۩♥_________
______.♥۩۩۩۩۩۩۩۩۩♥_______
_____♥۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩♥_____
____♥۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩♥____
___♥۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩۩♥___
____♥۩۩۩۩۩۩()۩۩۩۩۩۩۩♥____
_____♥۩۩۩۩۩()۩۩۩۩۩۩♥______
______♥۩۩۩۩()۩۩۩۩۩♥_______
_______♥۩۩۩()۩۩۩۩♥________
_______._♥۩۩()۩۩۩♥______.__
_________♥۩۩۩۩۩♥_________
.________♥۩۩۩۩۩۩♥________
._______♥۩۩۩۩۩۩۩۩♥_______
۩رمضــــــــــــــان كريـــــــــــــــــم ۩

عمر المختار يصلب من جديد

اقسمت اني لن اقول ..رثاء ---- يامن وهبت الى الخلود ..بقاءا 
يا اخر الفرسان في زمن الدمى ---- والمضحكات .كسى الثرى انداءا 
يا اخر الاتين يعلكنا العيا ---- شربوا دماك واثخنوك جزاءا
كنت العراق بعرضه وبطوله ---- وبرافديه يفيض فيه رواءا 
ووقفت فانتصب العراق بكبره ---- ومضيت

الأردن يزهو بفرسانه ..تهنئة لطلبة الثانوية العامة من كتلة كفاح الطلبة

طلاب الأردن الغالي
قادة التغيير وفرسانه

تتقدم كتلة كفاح الطلبة بأحر التهاني والتبريك لطلاب الثانوية العامة من أبناء وطننا العظيم وذلك بمناسبة نجاحهم في الثانوية العامة واجتياز هذه المرحلة ليبدؤوا مرحلة جديدة تهمنا في استكمال بناء مستقبل وطننا الحبيب و أمتنا المجيدة فكلكم فارس من موقعه في بناء مجتمع علمي متقدم قادر على حمل راية النهضة العربية في إقامة دولة الوحدة العربية من المحيط حتى الخليج و مواجهة العدو الصهيوني وكل أعداء الأمة.

وتذكروا دائما “يجب أن تتحد الصلاة مع العقل النير مع الساعد المفتول، لتؤدي كلها العمل العفوي الطلق الغني القوي المحكم الصائب. ”

للقلم والبندقية .. فوهة واحدة

لا تراجع بل خطوة إلى الأمام دائما

عاش الأردن العظيم
وعاشت امتنا المجيدة
والمجد والخلود لشهداء الأبطال

إخوتكم ورفاقكم في :
كتلة كفاح الطلبة

الشباب ومشروعنا نحو نهضة عربية جديد

الشباب ومشروعنا نحو نهضة عربية جديد

نشرت في عدد تموز من مجلة كفاح الطلبة 
بقلم زيد حمد

تبعاً لـما تعانيه الشريحة الأكـبر في مُجتمعـنا الوطني  ( الشباب ) مـن تهميش ثقافي وفكري أدى إلى إفراز حالة من اللاوعي لدى الشباب والطـلاب اتجاه قضايا الوطن وأمتهم العـربية وهذا نتاج عـن سـياسة العولمة التي طـغت وبـِشكلٍ كبير على المجتمع الأردني ليغـدو مجتمع استهلاكي غير منتج وغير قادر على تحديد أهدافه المرتبطة بذات الأمة والوطـن

ردا على أحمد مطر ..عاشت امة العرب

بقلم الرفيق أبو عدي العربي

بعد ألف سنة ..رأيت شيء أخفته الكتب

نبذة عن وطن فينا ..وادعوا انه مغترب

وطن صانع الحضارات

وادعوا انه تاه من المشرق حتى

بالامس لمعت عينا " النمر " !!

 

بقلم : غيث عدايلة

في منتصف الثمانينات جاء الى مدرستنا في الكرك استاذ شاب تخرج حديثا من العراق . الاستاذ كان مصطفى نصر الرواشدة ، وكنت انا في الصف الاول اعدادي ، درسني الرواشدة التاريخ

الاحواز القطر العربي المنسي المحتل من ايران متى يتحرر ؟

دخل الجیش الایراني مدینة المحمرة بتاریخ 1925 لإسقاطها وإسقاط آخر حکام الکعبیین وهو خزعلجابر الکعبي وکان قائد القوات الإيرانية هو رضا خان، ويعد السبب الأصلي لاحتلال إيران لهذه المنطقة الأحواز أو عربستان أو خوزستان إلى كونها غنية بالموارد الطبيعية (النفط والغاز) والأراضي الزراعية الخصبة

الأحوازيون أفقر شعـب على أغنى أرض في العالم

البركان - الشاعر كمال خير بك

هذي جراحي.. كل جرح يرتمي

درباً لهّبة جيشنا الهدار

ان قطعوا مني يميني أسرعت

لتعيد ملحمة النضال يساري

سأظل اشعل للكفاح قصائدي

واقود، في جمر اللظى تياري

وعلى صليب الشعب أرفع جبهتي

ما هم جسمي قسوة المسمار

غرد على قلمي.. على قيثارتي

الفرق بين العقلية اليابانيه ... والعقلية العربية

كان هناك سباق تجديف بين فريقين((عربي)) ((يابانى
وكل قارب كان يحمل على متنه تسعة أشخاص
وفي نهاية السباق وجدوا أن الفريق الياباني انتصر بفارق رهيب جداً
وبتحليل النتيجة وجدوا أن الفريق الياباني يتكون من1 مدير قارب و 8 مجدفين
والفريق العربي يتكون من8 مديرين و 1مجدف
حاول الفريق العربي تعديل التشكيل ليتكون من مدير واحد .. مثل الفريق الياباني
وتمت إعادة السباق مرة أخرى وفي نهاية السباق وجدوا أن الفريق الياباني انتصر بفارق رهيب جداً تماماً مثل المرة السابقة
وبتحليل النتيجة وجدوا أن الفريق الياباني يتكون من1 مدير قارب و8 مجدفين
والفريق العربي يتكون من1 مدير عام و3مديري اداراة و4 رؤساء اقسام و1 مجدف
فقرر الفريق العربي محاسبة المخطئ
فتم فصل المجدف

الثورة في الوطن العربي وحدة في الخطر، تعدد في النظر ....حسن خليل غريب

الثورة في الوطن العربي

وحدة في الخطر، تعدد في النظر

(حكايتي مع الوصول الى موقف مما يجري)

حسن خليل غريب في 6/ 6/ 2011

لم تتعرَّض ثورة شعبية في العالم لحالة من التباين في المواقف كما تتعرض له الثورة الشعبية في الوطن العربي. والمستغرَب في أن يحصل هذا التباين بين أبناء الصف الواحد الذين تجمعهم وحدة الهدف في التغيير لمصلحة أبناء الطبقات الشعبية من العمال والفلاحين. والأشد غرابة في أن يحصل بين أبناء الحزب الواحد الذي من أهم أهدافه الدفاع عن هذه الطبقات.

واقع لا بُدَّ من الوقوف على أسبابه لعلَّ تشخيصها يشكل البداية لحوار منتج يعيد توحيد تلك المواقف. وهي نتيجة إذا ما حصلت، ويجب أن تحصل، ستصب بلا شك في مصلحة تلك الثورة اتقاءً للمخاطر التي تواجهها، خاصة أن المخاطر تحيط بها من كل حدب وصوب.

وعن ذلك سأكتب عن تجربة شخصية حيَّة خضت جوانبها المتعددة وأنا محاط بهذه الإشكالية لعلَّ في كتابتي بهذا الأسلوب ما يفيد في تشخيص الإشكالية الحالية، وما يفيد في وضع أسس لحوار منتج.

كنت قد كتبت مقالاً قبل اندلاع ثورة تونس، وتحديداً في 4/ 1/ 2011، وقبل بزوغ أول أمل لنا في النظر الى المستقبل العربي بتفاؤل، هذا الأمل الذي أحيته ثورة تونس الشعبية. وجاء هذا المقال تحت عنوان (الحروب الأهلية في الوطن العربي بداية لتطبيق مشروع الشرق الأوسط الجديد). وكان سبب هذا المقال يعود إلى أن المتتبع والقارئ لما كانت تعمل الإدارة الأميركية على تنفيذه، خاصة منذ سنوات عديدة، يؤكد أن مخطط تقسيم الوطن العربي، على أسس دينية وعرقية، يجري على قدم وساق. وقد جاء في مقالتي المذكورة

اضف الى معلوماتك..........غاندي واللاعنف

الزعيم الروحي للشعب الهندي وقائد نضاله التحرري ضد الاستعمار البريطاني، وأحد كبار القادة السياسيين في العالم في القرن العشرين. لقّبه شعبه بـ «المهاتما» Mahatma التي تعني «الروح العظيمة».

المهاتما غاندي – الذي قاد النضال ضد الاستعمار البريطاني ف

فرقة العروبة - يا حوم اتبع لو جرينا

اهداء الى روح القائد الشهيد صدام حسين المجيد من نشامى البعث في الاردن 

ماذا قال الشهيد صدام حسين بالنظام السوري...

ماذا قال الشهيد صدام حسين بالنظام السوري...

إن نظام الحكم في سوريا يشبه المثل الشعبي الاسطوري ، الذي يقول " أن الارض مركبة على قرن ثور " لأن هذا النظام مرفوع على قرن ثور ، صحيح انه استمر كذا سنة لأسباب معروفة ولكن حالته كلها قائمة على موزنات ، وسبحان من لا يخطيء.. وكيان النظام السوري كيان يقوم على اللعب والموزنات، اي ان هذا الشخص يوازن ذاك وهذه الكتلة توازن تلك.. وهكذا.. ولذلك لابد تغفل ا

متى سننتصر لحرائرنا العربيات ؟

بعض من معاناة الفلسطينيين في مواجهة كلاب المستوطنين ...صدقيني اختاه انا لنخجل من انفسنا بكرة وعشيا ونحن نرى صمودكم وصبركم ونرى تخاذلنا وانشغالنا بسفاسف الامور ...عاشت الامة العربية ونصرها الله بأبنائها وحررها من ظلم وجبروت الصهاينة اعداء الانسانية جمعاء 

نزهة في عقول الأدباء والفلاسفة !

اعداد: زيد حمد
إن الإنسان في حاجة دائما لمن ينير له دربه.. قد يكون ذلك عبر كلمة قرأها أو معنى شكل وجدانه أو بيت من الشعر حُفر في ذاكرته أو خبرة جديدة تضاف إليه عبر إدراكه لخبرات الآخرين.. ولا شك أن تأمل الفلاسفة والأدباء في معاني الحياة المختلفة يخرج لنا أفضل الثمار، وقد عبر عباس محمود العقاد عن هذا المعنى خير تعبير حين قال: لا أحب الكتب لأنني زاهد في الحياة.. ولكنني أحب الكتب لأن حياة واحدة لا تكفيني.. ومهما يأكل الإنسان فإنه لن يأكل بأكثر من معدة واحدة، ومهما يلبس فإنه لن يلبس على غير جسد واحد، ومهما ينتقل في البلاد فإنه لن يستطيع أن يحل في مكانين. ولكنه بزاد الفكر والشعور و الخيال يستطيع أن يجمع الحيوات في عمر واحد، ويستطيع أن يضاعف فكره وشعوره و خياله، كما يتضاعف الشعور بالحب المتبادل, و تتضاعف الصورة بين مرآتين.

نزهة في الفضاء

زيد حمد

أقتنص الفرصة لأكتب
بلا فوضى السجائر وموسيقى المجاز
أكتب حين تدنو الاستعارات
لأحمل عنها غبار الزمان
أشتقت لحروفي تتداعب سر الكمان
بلغة العشق أكتب
وأرتحل بفوضى نجوم السماء

اعتاد قلمي على السهر...فطاوعته لأكتب أسم القمر
هو وحيد...كشجرة البلوط الذكرية
ينساه العشاق...ويتذكره أهل الفراق
كم انت وحيد

احمد ميشيل عفلق : الفكر الذي يصنع المستقبل

احمد ميشيل عفلق : الفكر الذي يصنع المستقبل بقلم صلاح المختار بين مؤسس حزب ومؤسس حزب اخر فجوات قد تصل الى مسافات فلكية ، والمعيار هو البقاء الطويل الامد في عالم متوحش ومزور وبلا قيم ، فحينما يتقدم هاو للسلطة او مستسلم لحاجة انية وينشا حزبا قد يكبر وقد يصبح جماهيريا لاسباب ظرفية لكنه سرعان ما يغيب وكانه لم يكن حتى ولو

ضحية أجندة الدول الخمس (1-2)

كتبها خلف العبدلي ، في 9 يوليو 2011

هناك من ينفي أي دور للغرب فيما يحدث في الساحة العربية، وهناك من يؤكد وقبل ان نستعرض بعض النقاط حول حقيقة الموقف الغربي دعونا نبدأ من خبر يقول ان السفير الأمريكي ظهر في حماة ثاني اكبر المدن السورية وكأن ظهوره جاء فجأة، ودون سابق ترتيب (ترصد) مع المعارضة.

ثورة البعث المجيدة في العراق أثبتت عبقرية الحزب وأصالته وقدراته الجبارة

http://www.youtube.com/watch?v=mxBrhZ98DgM

شبكة البصرة يا أبناء امتنا العربية المجيدة.. يا ثوار الأمة الأحرار حين يتبنى الحزب الثوري هدف الوصول للسلطة، فانه لا يسعى للسلطة بحد ذاتها لان السلطة ليست الآ وسيلة تمكن الحزب الثوري من تحقيق اهدافه الكبرى، وهي لذلك تضعه على محك إثبات هويته الثورية من خلال النجاح او الفشل في تطبيق أهدافه ومبادئه وشعاراته المعلنة. وقد كانت تجربة تسلم حزب البعث العربي الاشتراكي للسلطة في العراق بعد ثورة 17-30/7/1968 فرصة الحزب الكبرى لإثبات قدرات البعث على تطبيق عقيدة الثورة العربية القومية المعاصرة، ونقلها من أطرها الفكرية والنظرية إلى وقائع ومفردات تُطبق في الميدان وتغير حياة وعلاقات الناس جذريا وباتجاه انهاء الظلم والاستغلال والديكتاتورية والفساد والنفوذ الاجنبي والاحتلال.

نقاش بين معتصم المعارضة و معتصم الموالاة

مؤتة البندقية والقلم... حين تفقد كليهما

مؤتة البندقية والقلم... حين تفقد كليهما 

بقلم :ميشع مؤاب 

صدرت في مجلة كفاح الطلبة عدد تموز 2011












لم يجانب الصواب الدكتور الحنيطي رئيس جامعة مؤتة حين صرح للإعلام أن الجامعة تحتضر , فهذا واقع لا مبالغة فيه. هو سرد روايته من منصبه وهو الذي تقع عليه العقبة المالية المتجذرة والمانعة للتفكير بسواها,أما هنا فسأسرد روايتي كطالب تنعكس عليه الضائقة المالية الخانقة في الجامعة بانعكاسها على المستوى الأكاديمي و الخدماتي والأهم البناء الفكري .
ما دفع مؤتة لهذا الانحطاط هو ضائقتها المالية بالدرجة الأولى , فالعجز المتراكم المتوارث أوقف دور الجامعة التنموي وامتدت أثاره إلى خلق خلل رهيب في المنظومة الجامعية ككل.فالموظفون دفعتهم الضائقة إلى الإضراب المفتوح الذي عطل الكثير من واجبات الجامعة تجاه المجتمع وطلبتها, ونفسها الضائقة دفعت أصحاب القرار إلى خصخصة بعض مرافق الجامعة الخدماتية مما حمل الطالب أوزارا جديدة , وأيضا فقد الطالب في مؤتة حقه في المشاركة بالندوات والمؤتمرات وأي نشاط لصعوبة تغطية مصاريفه وان كانت بسيطة بحجة الأزمة المالية.. فما نراه من فقر في الخدمات وتردي بمستواها يطرح كثير التساؤل عن كيفية صرف إيرادات الجامعة من رسومنا خاصة إذا علمنا إن 76% من الميزانية يتكفل بها الطالب
الجدير بالذكر أن 80 % من طلبة الجامعة حسب تصريحات الرئيس نفسه مبعوثون من جهات مختلفة وهذا مفرح , لكن المؤلم هو عدم وفاء هذه الجهات بالتزاماتها تجاه الجامعة الأمر الذي دفع الجامعة لزيادة الحمل على الطالب وتجاوز مبادئ العدالة والإنصاف بجعل ال 20 % المتبقية من الطلبة بالتكفل بسداد ما يمكن من رسوم المبعوثين بزيادة رسم الساعات وفرض رسوم فصلية تحت بند متفرقات لا تعرف لمن ولماذا تدفع؟
الطامة الثانية هي النتاج الأكاديمي والفكري في الجامعة, فحسب أحد أعضاء الهيئة التدريسية فإن 68% من الطلاب يتخرج بتقدير مقبول وللأسف فإن معظم الخريجين يعانون من نقص في الكم ألمعلوماتي والتطبيقي كل في تخصصه مقارنة بالجامعات الأخريات وهذا دليله تقبل سوق العمل لخريجي هذه الجامعات بشكل أوسع من خريجي مؤتة .
غياب النشاط اللامنهج صنع الفراغ عند الطلبة وجعل طاقاتهم المكبوتة تتفجر على شكل العنف الجامعي والمجتمعي, وما توالي أعمال العنف داخل الجامعة وفي محيطها إلا أثر لغياب دور الجامعة التوعوي ومحو دورها في صنع الفكر.
ولعل الحديث عن المشاكل أعلاه وان حاولنا اختصارها يقودنا للحديث عن حلول لها, فالمشكلة المالية تحل بخطوات جادة منها أن تتحمل الحكومة مسؤوليتها اتجاه الجامعات وقيام الجهات الموفدة للمبتعثين بسداد ما يترتب عليها من رسوم جراء الابتعاث, ودفع الشركات الكبيرة في الكرك إلى تحويل تبرعاتها من الصناديق التنموية غير المراقبة خارج المحافظة إلى ميزانية الجامعة. والأهم من ذلك وفي ضوء ما نسمعه من شبهات فساد مسؤولين سابقين فالأولى فتح التحقيق واسترداد ما سلب من أموال الجامعة .
وعلى الجامعة أن تحافظ على الهيئة التدريسية ومنع تسربها إلى الخارج بتوفير ظروف اقتصادية أفضل ورفع سويتهم ودفعهم للتفاعل الايجابي وخلق حالة نقاش مع الطلبة لا مجرد التلقين,وتفعيل دور الاتحادات والأندية في خلق النشاطات اللامنهجية وهو السبيل لبناء فكر تطوعي عند الطلبة وهو الخلاص من وقت الفراغ المسبب للعنف الجامعي.
وإضافة على كل ذلك وهو الأهم حسب رؤيتي هو الإصلاح التعليمي الشامل من المدارس إلى الجامعات بناءا على خطط مستقبلية طويلة المدى تعيد النظر في مضمون المنهج وأسلوب تقديمه, وهذا الإصلاح الذي يجب أن يكون عنوانا بارزا بجانب الإصلاح السياسي والاقتصادي يجب أن يبدأ بإلغاء الفضيحة التاريخية المسماة بوادي عربة وإسقاط ما تبعها من انعكاسات على مضامين المناهج وعلى فكر وثقافة أجيال بكاملها.
ختاما, ما يحدث في جامعة مؤتة هو قلق وخطر, فمصادر مسؤولة صرحت أن السياسية الحكومية ستستمر في مسلسل الخصخصة القاتل ليطال هذه المرة مؤسسة تعليمية بحجم مؤتة, وما يحدث فيها ما هو إلا تمهيد لخصخصتها بحجة إحيائها,,وهنا نداء لكل معني أن مؤتة تقتل والخصخصة إعلان موتها وموت من فيها وهذا لا تحمد عقباه.

مجلة كتلة كفاح الطلبة عدد تموز 2011

صدر العدد الجديد من مجلة كتلة كفاح الطلبة لشهر تموز2011 واشتمل العدد على العديد من الموضوعات التي تلامس هموم الطلبة في الجامعات الاردنية كخصخصة مرافق جامعة مؤته وأزمة المواصلات في الجامعة الهاشمية وسوء الخدمات في جامعة اليرموك وعدم وجود مجلس طلبة في جامعة العلوم الاسلامية العالمية 


للحصول على نسخة من العدد : حمّل من هنا 

رداً على التطبيع الأكاديمي والعلمي في الجامعة الهاشمية مع العدو الصهيوني -بيان كتلة كفاح الطلبة

بيان صادر عن كتلة كفاح الطلبة في الجامعات الأردنية فرع الجامعة الهاشمية 
المكتب الإعلامي 
الموضوع :رداً على التطبيع الأكاديمي والعلمي في الجامعة الهاشمية مع العدو الصهيوني    
زملائنا في الجامعات الأردنية، طلبة الجامعة الهاشمية :    في هذا العهد الذي يش...هد فيه وطننا العربي هبّةَ قومية نهضوية باتجاه الوحدة العربية والتحرر من جبروت الإحتلال الصهيوني الزائل وإسقاط معاهدات الإستسلام وبالأخص إتفاقية وادي عربة المشينه، تُفاجِئنا جامعتنا الهاشمية بالسير عكس التيار الشعبي وتصدم طلبتها والشعب الأردني العربي بإتفاقيات تطبيعيّة إستفزازية مع العدو الصهيوني تخالف ثوابت الأردنيين والعرب التي لسنا عليها نساوم. 

فهاهي جامعتنا الهاشمية بعد فضيحة الأرواب الصهيونية ,تهوي ثانية في فضيحة التطبيع الأكاديمي والبحثي مع العدو الصهيوني، وتدنيس جامعاتنا وإغفال العقلية الأردنية العربية والإستخفاف بقدراتنا الأكاديمية والعلمية والاستعانة بخبرات صهيونية من خلال مشروع مشترك مع جامعة "بن غوريون" الصهيونية ومالهذا الإسم من دلالات في الذاكرة الوطنية الأردنية والعربية،هذا التعاون الذي يهدف بظاهره إلى تبادل الخبرات العلمية بتحلية المياه المالحة ويعمل في باطنه لدرّ الفائدة على العدو الصهيوني وبتكلفة عالية تتحمل أعبائها ميزانية الجامعة الهاشمية على حساب جيوب أهالينا من خلال الرسوم المرتفعة التي تفرضها الجامعة علينا، في وقت تشتكي فيه كل جامعاتنا بمن فيهّن الجامعة الهاشمية من عجز في الميزانية .

كما تكرس هذه الاتفاقية الغزو الثقافي لأهم شرائح الوطن :"الشريحة الطلابية" –التي يقف مستقبل الأردن على كتفيها- في الوقت الذي تمر فيه قضيتنا العربية المركزية "فلسطين" بسراديب من الظلام الحالك والدسائس والمؤامرات ومحاولات إغتيالها وإغتيال الأردن وطمس هويتهما العربية بمؤامرة الوطن البديل ، إبتداءاً بالإستيطان وتهويد القدس وإفراغها من هويتها وعروبتها وساكنيها، وانتهاءاً بمشاريع اجتثاث العرب الفلسطينيين. إننا في كتلة كفاح الطلبة نتسائل ... ألم يفكر من وقّع هذه الإتفاقية المرفوضة طلابياً وشعبياً، في دماء شهداء الجيش العربي الأردني على ثرى فلسطين وهم يتصدون لقوات الإرهاب الصهيونية الحالمة بفرض حدودها من أقصى الفرات إلى أقصى النيل!!؟ ألم يخطر في باله شلالات الدم العربية الفلسطينية التي تُسفك وهي تدافع عن حقّها وحقّه المقدّس بتحرير الأرض العربية والمقدسات العربية من دنس الإحتلال!!؟. 

هل من الممكن أن تمرر هذه الإتفاقية وشاكلاتها كبديل ومساومة على حقوقنا المائية المغتصبة في نهر الأردن وبحيرة طبريا ؟؟!,,إننا نؤكد في كفاح الطلبة أن مثل هذه الإتفاقيات تعتبر التفافاً على السيادة الأًردنية على أرضها ومياهها المسلوبة من قبل العدو الصهيوني الغاصب في نهر الاردن وبحيرة طبريا . وبالتغاضي عن سياسة الجامعات الأردنية في تهميش اللغة والثقافة العربية الإسلامية في غالب مساقاتها التي تطرحها في توجه مقصود أو غير مقصود يخلق فجوة وغربة بين الطالب ومجتمعه وتراثه فإننا نستنكر وبشده التطبيع الأكاديمي بمحاولة إبتعاث الطلبة لإكمال دراساتهم في جامعات العدو الصهيوني على أرض فلسطين المحتلة ليعودوا متشبعين بالثقافة التطبيعية الإستسلامية الإنهازامية المرفوضة عربياً وأردنياً.      

وعليه نطالب في كتلة كفاح الطلبة إدارة الجامعة الهاشمية ووزارة المياه بوقف هذا المشروع لما فيه من ضرر على هويتنا وثوابتنا العربية الأردنية وعلى مصالحنا الاقتصادية والعلمية وعلى سمعة جامعاتنا الأردنية المشهود لها بكفاءاتها العلمية والأكاديمية ...وإننا لن نتوانى عن التصعيد في حال عدم الإستجابة لمطالبنا المشروعة في كفّ وقطع كل العلاقات بين العدو الصهيوني و جامعاتنا الأردنية، وعليه ندعوا الزملاء الطلبه للعمل المشترك والوقوف بقوة ضد هذا المشروع التطبيعي ومقاطعته وكافة الأدوات و النشاطات التطبيعية في جامعاتنا الأردنية.

ودمتم ودامت أمتنا العربية

عاش أردن الاَباء والكرامه وعاشت أمتنا العربية المجيدة و

عاش الإتحاد العام لطلبة الأردن

المجد والخلود لشهدائنا الأبرار   

18/أيّار/2011 16-جماد الاخره-1432